PLEamares: junio 2021

Reto 4: ¿ERES TAN ANÓNIMO EN LA RED COMO TE CREES? #NoSeasEstrella

JUSTIFICACIÓN

La nuevas tecnologías irrumpen en el colegio y fuera de él. Imparables. Ofrecen un sin fin de nuevos recursos, nuevas formas de relación, nuevas formas de información y aprendizaje....
Impensable no aprovecharlas. A nuestro alumnado, le interesa y motiva, aprende a comunicarse y colaborar, desarrolla su iniciativa y creatividad y le educa en autonomía personal.
A todos se nos ocurren los contras: distracción, fiabilidad de la información, contenidos no adecuados, tiempos excesivos de uso, aislamiento, vulneración de sus derechos en redes sociales...

Como educadores, debemos ejercer protección y, por lo tanto, educar en el buen uso de estas herramientas.

DESTINATARIOS

La intervención va dirigida al alumnado de 5º de Educación Primaria.

TEMPORALIZACIÓN

Una sesión semanal de una hora a lo largo de cinco semanas.

OBJETIVOS

Fomentar el uso responsable de las redes sociales.
Informar sobre los riesgos a los que se expone el alumnado al usar dichas redes.
Orientar al alumnado para dotarle de herramientas de protección ante problemas derivados del uso de redes sociales.

CONTENIDOS

1.- Uso responsable de las redes sociales:

¿Qué son?

Decálogo de seguridad en las redes sociales

Netiqueta en mensajería

2.- Riesgos en las redes sociales:

Contra la identidad digital

Tecnoadicciones

3.- ¿Cómo nos protegemos?

ACTIVIDADES

Primera sesión

.- El profesor lanzará una serie de preguntas a la clase para conocer, como punto de partida, los conocimientos del alumnado sobre el tema.

¿Qué es y para qué se utiliza una red social? ¿Qué redes sociales conocen? ¿A qué edad está permitido registrarse? ¿Pidieron permiso a sus padres? ¿Comparten fotos y datos privados?....etc.

.- Visionado del vídeo "¿Eres tan anónimo en la Red como te crees?"

Una vez visionado el vídeo, el profesor abrirá un debate, en el que actuará como moderador, para constatar si sus opiniones son las mismas del principio de la sesión o han variado.

.- Presentación "Decálogo de seguridad en internet". Previamente se entregará un cuestionario a cada alumno con los mismos ítems que la presentación, en el que deberá elegir entre tres opciones: Siempre, A veces, Nunca.

El profesor explicará las pantallas de la presentación y el alumnado irá, a la vez, completando su cuestionario.

Al final de la sesión se hará una reflexión sobre dónde hay mayoría de X. Esto servirá para que los niños identifiquen lo que deben mejorar en sus hábitos de uso de internet. El cuestionario volverá a utilizarse en la quinta sesión para evaluar si, durante esas semanas, han mejorado en alguno de ellos..

Segunda sesión

.- Presentación "Netiqueta en mensajería".

Dado que un gran porcentaje de alumnado utiliza mensajería instantánea, tipo Whatsapp, se comenzará con algunas reglas para enviar mensajes.

Puesta en común: ¿Hemos pensado alguna vez que debemos ser educados en las redes?

.- Riesgos en las redes sociales

¿Qué es nuestra identidad digital?

¿Qué llevas en tu móvil y cómo lo proteges?

Para esta parte de la sesión y la mitad de la Tercera sesión utilizaremos este glogster

La clase escuchará el rap "Con internet no me la juego" y realizará, en grupos de cinco, un compendio de los riesgos en la red y los buenos hábitos para evitarlos descritos en la canción. La podrán escuchar varias veces.

Se visionaran los distintos vídeos de la presentación y se comentarán.

.- Presentación "Tecnoadicciones"

Se visionará la presentación y se preguntará al alumnado si alguna vez han notado alguno de los síntomas que señalan una posible tecnoadicción.

Cuarta sesión

.- Estará dedicada a facilitar al alumnado herramientas de protección frente a los riesgos:

Pedir ayuda a los padres o profesores
Reglamento de Régimen Interior http://ceipnuestrasenoradelvillar.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/REGLAMENTO_DE_REGIMEN_INTERIOR_2020_1.pdf

Ayuda en ciberseguridad del INCIBE:

Whatsapp 900116117

Telegram @INCIBE017

Línea de ayuda tfno 017

Formulario web de Internet Segura for Kids https://www.is4k.es/ayuda

.- Para relajar un poco la sesión, la finalizaremos con el juego educativo "Cyberscouts"

Quinta sesión

.-Evaluación

Observación y registro, por parte del profesor, de las aportaciones del alumnado en las puestas en común y reflexiones, así como la implicación y trabajo colaborativo en los grupos.

Evidencias:

El alumnado, en grupos de cinco, volverá al cuestionario sobre riesgos en internet de la primera sesión para completar la 2ª parte y comparar los avances hechos para mejorar sus hábitos en la red. Realizarán una pequeña redacción-estudio de dichos resultados.